Кожна дитина талановита по-своєму: як розпізнати здібності

Здається, ще зовсім недавно ми міняли підгузки своїй дитині, купували брязкальця, вчили її перших слів, раділи першим зубчикам, а ось і не помітили, як дедалі частіше замислюємося над тим, що виросте з нашого сонечка (зірочки, зайчика, лапочки…), ким воно стане, який талант розкриє, у чому досягне успіху. Ми впевнені (цілком слушно), що наша донечка здібна, розумна, талановита і має перед собою велике майбутнє. Ми придивляємося до дитини й намагаємося розгледіти в ній якийсь талант, певну особливість, схильність до певного виду діяльності. Може, це майбутній музикант? А може, художник, математик чи комп’ютерний геній? Ці питання хвилюють більшість батьків, особливо турботливих і відповідальних. Як визначити талант дитини, її здібності й обдарування? Спробуймо розібратися. Уже в ранньому віці в дитини можуть проявлятися специфічні здібності в одній зі сфер людської діяльності, що свідчить про її вроджені здібності, обдарованість. Існує тест-анкета для виявлення цих здібностей (розроблена американськими психологами А. де Хааном і Г. Кафомом). Пропонуємо адаптовану версію цього тесту. Згідно з ним, якщо ваша дитина:

1. любить музику й музичні записи, завжди прагне туди, де можна послухати музику;
2. дуже швидко й легко відгукується на ритм і мелодію, уважно вслухається в них, легко запам’ятовує;
3. коли співає чи грає на музичних інструментах, вкладає у виконання багато почуттів та енергії, а також свій настрій;

li>

4. складає власні мелодії;
5. навчилася чи вчиться грати на якомусь музичному інструменті,

то в неї є музичні здібності. Технічні здібності вашої дитини цілком очевидні, якщо вона:

1. цікавиться найрізноманітнішими машинами й механізмами;
2. любить конструювати моделі, прилади;
3. любить лагодити зіпсовані прилади й механізми, використовувати старі деталі для створення нових іграшок, знаходить оригінальні рішення;
4. любить і вміє малювати («бачить») креслення та ескізи механізмів.

Ваша дитина має здібності до наукової роботи, якщо вона:

1. має яскраво виражену здатність сприймати абстрактні поняття, узагальнювати;
2. уміє чітко висловити словами чужу й власну думку чи спостереження;
3. часто намагається знайти власне пояснення причин і сенсу найрізноманітніших подій;
4. із задоволенням проводить час, створюючи власні проєкти, конструкції, колекції.

1. часто, коли їй бракує слів, висловлює свої почуття мімікою, жестами й рухами;
2. прагне викликати емоційні реакції в інших, коли захоплено про щось розповідає;
3. змінює тональність і вираз голосу, мимоволі наслідуючи людину, про яку розповідає;
4. з великим бажанням виступає перед аудиторією, причому прагне, щоб її слухачами були дорослі;
5. з легкістю передражнює звички, пози, вирази облич людей;
6. пластична й відкрита всьому новому;
7. любить красивий одяг і розуміє його значення.

Ваша дитина має неабиякий інтелект, якщо вона:

ol>

добре міркує, ясно мислить, розуміє недомовлене, вловлює причини й мотиви вчинків інших людей;

має добру пам’ять;

легко й швидко засвоює новий навчальний матеріал;

ставить дуже багато продуманих і доречних у ситуації запитань;

любить читати (чи слухати) книжки;

випереджає однолітків за інтелектом, причому в навчанні не обов’язково є відмінницею, часто скаржиться, що в школі (чи на заняттях у садочку) їй нудно; має почуття власної гідності й здоровий глузд, розсудлива не по роках, навіть розважлива;

дуже сприйнятлива, спостережлива, швидко реагує на все нове й несподіване в житті.

Не сердьтеся на свого пустуна – просто в нього спортивний талант:

1. він енергійний і весь час хоче рухатися;
2. він сміливий до безрозсудності, не боїться синців і ґуль;
3. він майже завжди перемагає в бійках або виграє в якійсь спортивній грі;
4. краще за багатьох однолітків фізично розвинений і скоординований, рухається легко, пластично, граціозно;
5. віддає перевагу іграм, змаганням, навіть безцільній біганині перед книжками й спокійними розвагами; має свого героя-спортсмена, якого наслідує.

Ваша дитина має літературне обдарування, якщо вона:

1. розповідаючи про щось, уміє триматися обраного сюжету, не втрачає основної думки;
2. любить пофантазувати чи поімпровізувати на тему реальної події, причому додає до неї щось нове й незвичне;
3. добирає у своїх усних чи письмових розповідях такі слова, які добре передають емоційний стан і почуття героїв сюжету;
4. зображує персонажів своїх фантазій живими й цікавими;
5. любить складати (чи писати) ) оповідання, вірші, казки.

Художні здібності вашого малюка можуть проявлятися в тому, що він:

1. не знаходячи слів або захлинаючись ними, вдається до малювання чи ліплення, щоб висловити свої почуття чи настрій;
2. у своїх малюнках відображає все розмаїття предметів, людей, тварин, ситуацій, а не «зациклюється» на зображенні чогось одного вдалого;
3. серйозно ставиться до творів мистецтва, стає замисленим і дуже серйозним, якщо його увагу привертає якийсь твір мистецтва чи пейзаж;
4. коли має вільний час, охоче ліпить, малює, креслить, комбінує матеріали й фарби;
5. прагне створити щось із очевидним практичним призначенням – прикрасу для дому, одягу чи щось подібне;
6. не боїться висловлювати власну думку про твори мистецтва і навіть критикувати їх.

Може виявитися, що ваша дитина має схильності не до одного виду діяльності – найчастіше так і буває. Ваше завдання – розвивати ці здібності, а розвиваючи, побачити, що в неї виходить найкраще. Це велика відповідальність, і ми впевнені, що, розгледівши обдарованість свого малюка, ви докладете всіх зусиль, щоб розвинути його талант і допомогти реалізувати його на 100%. Підготувала Пайда Маріанна