Каждый ребенок талантлив по-своему

Скажется, еще совсем недавно мы меняли подгузники своему ребенку, покупали погремушки, учили ее первым словам, радовались первым зубкам, а вот, не заметили, как все чаще задумываемся над тем, что вырастет из нашего солнышка (звездочки, зайчика, лапочки…), кем оно станет, какой талант раскроет, в чем добьется успеха. Мы уверены (совершенно справедливо), что наша малышка способна, умна, талантлива и имеет перед собой большое будущее. Мы присматриваемся к ребенку и стараемся разглядеть в нем некий талант, какую-то особенность, приверженность определенному виду деятельности. Может быть, это будущий музыкант? А может, художник или математик или компьютерный гений? Эти вопросы беспокоят большинство родителей, особенно заботливых и ответственных. Как определить талант ребенка, его способности и дарования? Попробуем разобраться. Уже в раннем возрасте у ребенка могут проявляться специфические способности в одной из областей человеческой деятельности, что свидетельствует о врожденных способностях ребенка, его одаренности. Существует тест-анкета для выявления этих способностей (разработана американскими психологами А. де Хаан и Г. Кафомом). Предлагаем адаптированную версию этого теста. Согласно ему, если ваш ребенок:

1. любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно послушать музыку;
2. очень быстро и легко откликается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко запоминает;
3. если поет или играет на музыкальных инструментах, вкладывает в исполнение много чувств и энергии, а также свое настроение;

li>

4. составляет свои собственные мелодии;
5. научилась или учится играть на каком-то музыкальном инструменте,

то у нее есть музыкальные способности. У вашего ребенка совершенно очевидны технические способности, если он:

1. интересуется самыми разными машинами и механизмами;
2. любит конструировать модели, приборы;
3. любит чинить испорченные приборы и механизмы, использовать старые детали для создания новых игрушек, находит оригинальные решения;
4. любит и умеет рисовать («видит») чертежи и эскизы механизмов.

  У Вашего ребенка способности к научной работе, если он:

1. имеет явно выраженную способность к восприятию абстрактных понятий, к обобщениям;
2. умеет четко выразить словами чужое и свое собственное мнение или наблюдение;
3. часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий;
4. с удовольствием проводит время по созданию собственных проектов, конструкций, коллекций.

1. часто, когда ей не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;
2. стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с восторгом о чем-то рассказывает;
3. меняет тональность и выражение голоса, невольно подражая человеку, о котором рассказывает;
4. с большим желанием выступает перед аудиторией, причем стремится, чтобы его слушателями были взрослые;
5. с легкостью передразнивает привычки, позы , выражения лица людей;
6. пластическая и открытая всему новому;
7. любит и понимает значение красивой одежды.

  У Вашего ребенка незаурядный интеллект, если он:

  Не сердитесь на Вашего проказника — просто у него спортивный талант:

1. он энергичен и все время хочет двигаться;< /li>
2. он смел до безрассудства,  не боится синяков и шишек;
3. он почти всегда побеждает в драках или выигрывает в какой-нибудь спортивной игре;
4. лучше многих других сверстников физически развит и координирован в движениях, двигается легко пластически, грациозно;
5. предпочитает игры, соревнования, даже бесцельную беготню перед книгами и спокойными развлечениями; у него есть свой герой — спортсмен, которому он подражает.

  У Вашего ребенка литературное дарование, если он:

1. рассказывая о чем-либо, умеет придерживаться выбранного сюжета, не теряет основное мнение ;
2. любит пофантазировать или импровизировать на тему действительно события, причем придает событию что-то новое и необычное;
3. выбирает в своих устных или письменных рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние и чувство героев сюжета;
4. изображает персонажи своих фантазий живыми и интересными;
5. любит сочинять (или писать) ) рассказы, стихи, сказки.

Художественные способности Вашего малыша могут оказаться в том, что он:

1. не находя слов или захлебываясь ими, прибегает к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства или настроение;
2. в своих рисунках или картинках отражает все разнообразие предметов, людей, животных, ситуаций, а не «зацикливается» на изображении чего-то вполне удачного;
3. серьезно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым и очень серьезным, если его внимание привлекает любое произведение искусства или пейзаж;
4. когда есть свободное время, охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски;
5. стремится создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение – украшение для дома, одежды или что-нибудь подобное;
6. не боится высказывать собственное мнение о произведениях искусства, даже критиковать их.

  Может оказаться, что у вашего ребенка склонности не до одного вида деятельности, чаще всего так и бывает. Ваша задача развить эти способности, а, развивая, увидеть, что лучше у него получается. Это большая ответственность, и мы уверены, что, проявив одаренность вашего малыша, вы приложите все усилия, чтобы развить талант вашего ребенка и помочь ему реализовать его на 100%. Подготовила Пайда Марианна