Бмногие родители считают, что игра для ребенка является лишь развлечением. Часто для нас выражение «ребенок играет» является синонимом выражения «ребенок развлекается». Но на самом деле игра является жизненно важной формой деятельности ребенка, которая играет, возможно, даже более важную роль в ее развитии, чем обучение чтению, письму или математике. Для ребенка игра является активной формой познания окружающей действительности. С помощью игры ребенок изучает форму, размер, массу и другие свойства предметов, познает их предназначение, учится выполнять с ними определенные действия. Играя, ребенок развивает большую и мелкую моторику рук, укрепляет мышцы, необходимые при ползании, хождении и другой деятельности. В процессе игры ребенок не только познает свойства предметов, но и, манипулируя ими, развивает креативные способности, воображение и способности к решению проблем. Ведь все мы, наверное. наблюдали, как малыш простыми деревянными кубиками может играть и в «машинки», и в «строение», и в другие игры. Играя, ребенок представляет и создает новые игрушки, придумывает все новые и новые детали своих игр. В процессе игры малыш усваивает особенности отношений между людьми, правила и нормы поведения. Она учится понимать «что такое хорошо и что плохо», учится взаимодействовать с людьми, особенно в ходе так называемых ролевых игр, в которых ребенок играет определенную роль. Такие игры также способствуют развитию памяти и мышления, ведь в процессе игры ребенок должен помнить свои задачи, свой ролевой образ, принимать решение о своем поведении в конкретных игровых ситуациях. Когда ребенок играет, он испытывает себя, таким образом узнавая, на что он способен. Ведь открытые возможности и способности она сможет использовать для будущих игр, стремясь развивать их. Играя, ребенок познает себя как индивидуальность, испытывая себя в разном качестве, в разных ролях, принимая разные позиции и взгляды, но при этом оставаясь собой. Играя, дети испытывают определенные чувства, связанные с ролями: забота, нежность «матери», ответственность «врача», справедливость «воспитателя» и т.д. В коллективных играх они проявляют дружбу, общительность, взаимную ответственность, испытывают радость от результата, преодоления затруднений. Большинство игр сопровождаются эстетическими эмоциями. Подытоживая, роль игры в жизни ребенка можно свести к следующим основным пунктам:
- Познание мира вокруг себя
- Развитие моторики и мышц
- Развитие креативности, воображения и инициативности
- Изучение отношений между людьми и правил поведения
- Познание себя и своих возможностей, способностей
- Получение удовлетворения и развитие эмоциональной сферы
На На разных этапах своего развития ребенка игра принимает различные формы, преобладают определенные виды игровой деятельности. Конечно, 6-месячный младенец и 6-летний ребенок познают мир на разных уровнях, но игра остается главным способом познания ребенком окружающей среды вплоть до подросткового возраста. Итак, когда ваш ребенок играет, не мешайте ему: он занят важным делом, он познает мир. Марианна Пайда