Сказка — это… оружие
В этой статье мы расскажем вам об интересном опыте венгерских специалистов, которые используют сказки как средство улучшения психологического состояния болеющего ребенка. Статья может быть интересна не только родителям, которые вместе с ребенком преодолевают серьезные заболевания, но и родителям, дети которых заболели просто простудой или гриппом. Ведь, оказывается, сказка – мощное оружие в борьбе с любой болезнью. В 1996 году в Венгрии был создан фонд «Улыбка», который занимается социализацией и развитием хронически или тяжело больных детей. Ведь эти дети часто замыкаются в себе, часто страдают от осознания собственной ущербности, не имеют возможности общаться со сверстниками, результатом чего является потеря веры в себя и свое будущее. Поэтому их психологическое состояние нуждается в корректировке, и специалисты фонда используют для этого занятия творчеством и… сказки. Уже много лет терапевты фонда во многих больницах страны рассказывают сказки тяжело больным детям или детям, которых ждет операция или длительное лечение. Руководитель фонда «Улыбка» уверена, что сказкотерапия помогает детям преодолевать болезни, улучшает их психологическое состояние. Ежегодно в больницах, центрах для детей с нарушениями развития и групповых занятиях в фонде принимают участие около 1100 детей. Врачи приветствуют такие занятия и подтверждают, что после них дети легче воспринимают свое состояние и становятся спокойнее, даже медицинские процедуры лучше проходят. Оказалось, что дети чувствуют себя в безопасности в кирпичном домике «Трех поросят», от сказки о скатерти-самобране даже у детей, которые неделями не могли есть, появляется аппетит, а, слушая истории о сказочных рыцарях, они начинают верить в свое исцеления и чувствуют себя сильными и отважными. Тревожным детям, которых ждет операция, желательно рассказывать сказки о драконах, ведьмах, великанах, которых в конце концов главный герой побеждает. Для детей с лихорадкой такие сказки (особенно о драконах) рассказывать не стоит, здесь подойдет сказка, в которой много воды и льда: «Снежная королева», сказка о золотой рыбке и т.д. Детям с плохим аппетитом рассказывайте сказку о скатерти-самобране, или сказочку о Лисичке и Журавле. Застенчивому, не уверенному в себе ребенку стоит прочесть сказки о Котигорошке, о Кирилле Кожумяке или о г-не Коцком. А вот «Перчатка» или «Репка» – хорошие истории для детей, которым трудно дается общение со сверстниками.
Герои сказок не только говорят, они действуют
В основе лечения больных детей сказкой лежит метод метаморфоз, созданный венгерским исследователем сказок И.Болдижар. Этот метод предполагает, что каждой жизненной ситуации обнаруживается соответствие в сказках. В сказках герои работают и действуют, чтобы найти свое счастье, чтобы решить свои проблемы. Сказочные герои не рассказывают, как нужно жить, как нужно искать свое счастье, они действуют! «Я не пойду искать Герду к Снежной королеве – это слишком далеко!», «Не буду бороться с драконом, это слишком опасно!», «Не пойду я искать принцессу, это тяжело!» такие слова в сказках вы не прочтете. Поэтому сказка является прекрасным способом настроить больного ребенка на стратегию борьбы, стратегию действия, стратегию приложения усилий для преодоления болезни.
Без железного волка и Иван-царевич не нашел бы своего счастья
Часто госпитализированные дети чувствуют себя одинокими, не зная, к кому обратиться за помощью. Сказки, в которых говорится, что главному герою помогают друзья или звери, напоминают ребенку, что он никогда может обратиться за помощью, что рядом с ним есть люди, которые вместе с ним готовы преодолевать болезнь. Было зафиксировано, что больные дети не могут выйти за пределы мыслей о своей болезни. То есть когда попросить их загадать три желания, они чаще всего загадывают одно-единственное: поправиться. И все. Дальше их мнение не достигает, они не знают, для чего им нужно поправиться. Поэтому сказкой можно ставить детям ориентиры: что будет после того, как я поправлюсь? Зачем стоит поправиться? Зачем стоит бороться? Ведь в конце большинства сказок главный герой получает «приз»: кто – счастливую жизнь, кто – кучу денег, кто – признание и славу, а кто-то осуществляет свою мечту. Конечно же, сказочные истории оказывают огромное влияние и на здоровых детей. И приведенные выше примеры применения сказок для терапии можно использовать и при подборе сказки для здоровых деток. Ведь, сочувствуя главному герою, ребенок духовно формируется, готовится к будущей взрослой жизни. Сказка не только готовит к испытаниям реальной жизни, она в фантастической форме предупреждает, что человек может преодолеть трудности трудом, борьбой с обстоятельствами и слабостями, упорным продвижением к своей цели. Следует обратить внимание, какая любимая сказка вашего ребенка, ведь он, вероятно, наиболее похож на его собственную жизнь. Возможно, этот факт позволит вам сделать некоторые выводы о состоянии души вашего малыша. И жили они долго и счастливо… Марианна Пайда