1. Родители должны осознавать, что начало обучения ребенка в школе – это кардинальное изменение в жизни ребенка.
Подробнее о психологических аспектах адаптации первоклассника читайте в статье. в школу.
2. Первый учитель — непременный авторитет, который не только учит ребенка читать и считать, но и собственным примером, а также и отношением, формирует его как личность. cm;»>Бесспорно, учитель начальных классов должен блестяще владеть мастерством педагогики и психологии. В такой же степени он должен обладать положительными человеческими качествами — быть добрым, отзывчивым, уравновешенным, ни в коем случае не кричать. То есть быть реальным примером во всем, что впитывает первоклассник, и с чем пойдет дальше по жизни. Чаще всего педагоги младших классов таковы, ведь работать с шести-, семилетками уйдет не каждый выпускник педвиша, а только тот, кто действительно любит малышей. Но что же превращает нежных и любимых «добрых фей» в сердитых и злых «ведьм»? «Потенциально опасного» учителя, конечно, легко обнаружить, убеждены специалисты. Если есть явные нарушения методики воспитания, родителям не нужно бояться поговорить с педагогом вчистую и даже рассказать о проблеме директору. Если конфликт не исчерпывающий, а школьная администрация не видит в поведении учителя больших проблем, лучше поменять класс, школу. Не следует забывать, что речь идет о формировании личности не педагога, а вашего ребенка. А половина взрослых комплексов закладывается в детстве. Важен и факт задаривания-удобрения учителей. Досадно, но наличие так называемых детей-мазунчиков – частая картина в современной начальной школе. Этот неестественный отбор производят сами родители, порой не зная, что творят. Дорогие подарки, материальные знаки чрезмерного внимания – все это не только юридически противозаконно, но и морально губительно. Скажем, родители Вовчика могут себе позволить подарить Марировании до 8 Марта кожаную сумку, а родители Машеньки — нет. Кто для Мариванны будет любимцем: Вовка или Маша? 3. Ребенок постепенно становится частью новой социальной системы и задачи родителей помочь ребенку вписаться в коллектив и научить противостоять негативным воздействиям. Естественно, что вкупе с оценками и впечатлениями ребенок приносит из школы букет социальных явлений – привычки, навыки, новые слова. Это результат своеобразного обмена опытом внутри коллектива: принося что-то из своей семьи, ребенок поглощает принесенное кем-то. Находясь юга в школе без присмотра родителей, ребенок становится частью новой социальной системы, в которой ему отведена важная роль. Личностная эволюция ребенка происходит совокупно с биологическими изменениями в его организме. Увеличивается объем мозга, растет опорно-двигательный аппарат. У первоклассника образуется новый внутренний интеллектуальный пласт – багаж знаний. Поэтому очень важно, чтобы знания эти были положительными и плодотворными. Не секрет, что школа преподносит ребенку не только уроки добра, но и зерна нежелательных познаний. Неформальное вербальное общение, азы стихийного полового воспитания – все это дает ребенку школа, а если точнее – среда сверстников. Хорошо, если ребенок подготовлен ко всяческим негативным воздействиям со стороны новых друзей, одноклассников. Она знает, что такое хорошо, что плохо, и что существуют слова, которые ни при каких условиях употреблять нельзя. А если малыш воспитан только на сказках о добре и не знает, чем мальчик отличается от девочки? 4. Идя в школу, ребенок должен быть подготовлен в вопросах полового развития и отношений мальчиков и девушек
Младший школьный возраст ребенка – сложный и ответственный период для его родителей. Начинать готовить малыша к школе нужно с трех-четырех лет. Безусловно, это должны быть мотивационные рассказы, разговоры с ребенком об учебе, книги, уроки. Также ребенок должен быть подготовлен к возможным разговорам в вопросах, которые скрывают взрослые и естественно интересуют ребенка из-за его взросления. Речь идет о сексуальном развитии детей пяти-семи лет, которое в этом возрасте основывается на уважительном отношении к противоположному полу. Прекрасное чувство – первая любовь – бывает именно в школе. Почти все мальчики и девочки переживают ее подготовительный этап в виде дружбы именно в начальных классах. Важно, чтобы ребенок доверял свои переживания как родителям, так и нам, учителям. Гармония в отношениях между ребенком и взрослым достигается доверительным диалогом, в котором участвуют уже три стороны: малыш, семья и школа. Иногда учителю ребенок скажет больше, чем маме, и наоборот. Поэтому на ранних этапах обучения родители просто обязаны еженедельно посещать школу и поддерживать контакт с наставником. Проблему легче предупредить, чем потом устранить.»
5. Вне школы главным принципом родителей школьника должно быть «не обременить» кружками, секциями и курсами
В организации внеурочного времени первоклассника, да и школьника вообще, важный принцип «не отягощен. Это существенно сэкономит ваше время Более того, при школе могут заниматься одноклассники вашего ребенка, а общее внеурочное дело положительно влияет на социальные функции детей.
Лишать внешкольных мероприятий во имя науки ребенка тоже не стоит. Музыкальная школа, танцевальный кружок или художественная секция — отличная возможность раскрыть склонность или даже талант ребенка и вырастить из него всесторонне развитую полноценную личность.
По материалам статьи Ирины Максименко.
Источник: http://gazeta.dt. ua/